Ich habe mehr als zwei Jahre am KV B\u00fclach Schule gegeben. Immer in einem kleinen Pensum von vier bis acht Lektionen pro Woche. Ich hatte auch zwei Jahre lang ein ganzen Klassenzug bei mir. Das war eine spannende Zeit.<\/p>\n
Ich habe schnell gemerkt, wie mich das Schule geben an meine Grenzen bringt. Anders als bei der Erwachsenenbildung sind die Lernenden nicht freiwillig in der Schule, sondern weil sie m\u00fcssen. Entsprechend schwieriger war es, sie zu motivieren.<\/p>\n
Zudem kam genau bei meinem Einstieg in die Schule die ganze K.I. in Spiel. Aufgaben wurden mit ChatGPT usw. gel\u00f6st und der Schulstoff, der \u00fcber Jahre funktioniert hatte, war pl\u00f6tzlich in wenigen Sekunden gel\u00f6st.<\/p>\n
Ich habe immer versucht, die Aufgaben umzugestalten, damit sie weniger einfach l\u00f6sbarer waren und dass auch mehr Kreativit\u00e4t gefragt war. Das hat teilweise funktioniert, wobei ich dann feststellen musste, dass die Bewertung der L\u00f6sungen dann nicht mehr so einfach war. Es gab kein eindeutiges Punkteraster mehr.<\/p>\n
Seit dem Juli bin ich jetzt nicht mehr an der Schule und werde in Zukunft auch nur noch Stellvertretungen machen. Ich merke aber, dass mich die Themen Schule und Ausbildungen immer noch besch\u00e4ftigen.<\/p>\n
In einer Welt, mit der die KI fast jede Aufgabe l\u00f6sen kann braucht es immer mehr Kreativit\u00e4t. Die KI hat einen grossen Sprung gemacht und ich kann fast jede Aufgabe dort l\u00f6sen lassen. Was die KI aber nicht ist, ist kreativ.<\/p>\n
In der Schule m\u00fcsste man wieder lernen kreativer zu denken. Es m\u00fcsste nicht das Ziel sein die Aufgabe zu l\u00f6sen, sondern den besten Weg zur L\u00f6sung zu finden.<\/p>\n
Ab Februar \u00fcbernehme ich eine Stellvertretung… mal sehen, wie ich meine neuen Ideen dann einbringen kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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